Notícias

           As notícias são textos que têm como objetivo informar, de forma objetiva e precisa, acontecimentos, fatos e ocorrências de interesse do público em geral. Estão presentes em formato oral, em telejornais, ou impressas nos jornais e internet. Além da objetividade, costuma-se dizer que a notícia deve responder a seis questões fundamentais: o que, quando, onde, como, com quem e por quê.

              Há escolas que desenvolvem projetos de leitura e escrita baseados na criação de um jornal. Muitos professores fazem a leitura diária de notícias para seus alunos, ou ainda organizam um espaço em sala de aula para socializar esse tipo de texto (normalmente denominado de Jornal Mural). Esse tipo de leitura traz para as aulas assuntos do cotidiano e amplia os conhecimentos gerais dos leitores. No entanto, é possível incluir práticas de escrita de notícias no cotidiano escolar, como forma de fazer circular a informação e divulgar problemas da escola e da comunidade, bem como seus aspectos positivos.

              O trabalho com jornais deve iniciar a partir da leitura de exemplares que circulam no município. É impressionante como muitos alunos desconhecem esse tipo de material. Durante a exploração do mesmo, o professor aproveita para organizar situações que promovam a reflexão do que é notícia e o que não é, visto que nos jornais há uma variedade de anúncios, propagandas, crônicas e artigos de opinião. Nesse sentido, é importante que os alunos percebam que a notícia relata um acontecimento, um fato, mas de forma imparcial e objetiva (ou tenta fazer isso, pois o leitor mais experiente consegue ler nas entrelinhas!).

               Independente de organizar um jornal da escola ou da turma, a escrita de notícias é uma oportunidade de aprofundar os conhecimentos dos alunos abordando fatos da realidade na qual estão inseridos. Primeiramente, estudam-se as características do texto jornalístico, sempre deixando clara a sua finalidade, além de definir quem será o público leitor. Podemos fazer um levantamento de problemas enfrentados na escola e na comunidade, registrar os conflitos constatados através de fotos, realizar entrevistas, fazer pesquisas de opinião, enfim, deixar que o aluno seja o protagonista do trabalho. A título de exemplo, em minha escola constato diariamente assuntos e acontecimentos que gerariam notícias: desenhos que os alunos fazem nas classes, geralmente fazendo apologia às drogas; descumprimento das normas da escola; qualidade da merenda escolar; o comportamento dos pedestres descuidados em frente à escola; o acúmulo de lixo no pátio interno e em frente ao prédio escolar; casos de furtos frequentes de material emprestado pela direção...Cada realidade é singular e fonte de muita aprendizagem significativa.

          Depois de observar, pesquisar e levantar as informações e dados, chegamos ao momento da escrita. O professor precisa definir com a turma de que forma a notícia será divulgada. Como a escola pública enfrenta um problema quase que geral de falta de recursos financeiros, escrever e imprimir um jornal em formato tradicional, dependendo da quantidade de exemplares, torna-se inviável. Uma alternativa seria distribuir cópias das notícias escritas pela turma para outros professores, que utilizariam em suas aulas, ou ainda, organizar um mural em espaço de uso coletivo, ao qual todos tenham acesso e possam ler os textos. Nas escolas que contam com laboratório de informática, o jornal pode ser transformado em blog, um meio econômico e que facilita o acesso ao conteúdo produzido pelos alunos.

Definida a forma de divulgação das notícias, agora resta escrevê-las: de forma individual, em duplas, coletivamente, não importa. O essencial é saber sobre o que escrever, para quem escrever, atentar para a clareza do texto, revisar, reescrever, produzir conhecimento e fazer circular a informação.