Qualquer professor que atua nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental conhece diversas classificações dos gêneros textuais. Elas estão
presentes nos livros didáticos, nas revistas especializadas em educação e nos
cursos de formação continuada. No entanto, poucas escolas contemplam o ensino
efetivo desses gêneros em seus planos de estudo. E, por mais que façam parte do
planejamento das escolas e dos professores, dificilmente conseguimos tratá-los
da maneira adequada. Podemos encontrar diversas classificações dos gêneros e
dos tipos de texto, de acordo com a intencionalidade de cada um, suas
respectivas finalidades e público-alvo. No entanto, relaciono a seguir tipos de
textos que, independentemente da classificação, podem e devem ser utilizados
nas salas de aulas dos anos iniciais:
Poema, conto, fábula, contos de
fadas, piada, parlenda, adivinhas, letras de músicas, biografias,
autobiografias, bilhete, carta, email, notícia, crônica, anúncio, receita,
regras de jogos, rótulos, propaganda.
Essa aparente confusão ou mistura de
gêneros e textos é intencional, pois, adiante, mostrarei como abordar cada um
deles nas aulas, ressaltando suas características e finalidades.
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